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培源实小品德课题获市教科研成果一等奖

近日,宜兴市2012-2013年度教育科研成果奖正式公布,培源实验小学参评的《小学品德学科教学活动有效性的研究》获得本次评选唯一的一等奖。同时,2014年第6期《无锡教育》刊登了课题主持人周荣、吴芳撰写的《课题研究实施方略——以“小学品德学科教学活动有效性的研究”为例》一文,全文一万余字共5个版面,无锡市教育科学研究院副院长、特级教师赵宪宇专题作了《研究,为自己立意》的点评。

《小学品德学科教学活动有效性的研究》是培源实验小学立项的“十一五”无锡市教育科学规划课题,课题立项三年多来,课题组紧紧围绕“品德学科”、“教学活动的有效性”这两个关键词,积极进行理论探索与实践创新,在如何“围绕教学目标,依托教学内容,根据不同年龄段的学生的情况,有效地设计教学活动的内容,提高品德课堂的实效”方面作了积极的实践探索,初步形成了以下三方面研究成果:

1、教师方面。首先教师从思想上重新认识了品德课,不再认为是“副业”,能积极主动地对教学内容进行课前的仔细解读与分析,能比较恰到好处地有效运用教学活动,追求教学活动的有效性。教师设计、组织、指导、调控教学活动的能力有了一定的提高,目前学校有一名市级品德学科能手,参加全国录像课大赛有一位教师获得了二等奖,一位教师在无锡市赛课中获得一等奖,一位教师在宜兴市“三优课”赛课中获得二等奖,有60多篇论文在省市各级评比中发表获奖。

2、学生方面。学生对于品德课的“期盼值”提高了,在前阶段进行的一个班级学生的抽样调查结果表明:喜欢上品德课的学生占到了85%,喜欢积极参与品德课堂活动的学生占到了82%,学生参与活动的能力也在活动中得到了明显提高,同时学生良好的习惯日渐形成,融入班集体,融入学校,融入社区,融入社会的能力日渐提高,关注他人,关注社会,关注生活的情感日渐浓郁。

3、学校方面。通过本课题研究,也促进了品德学科教学活动与其它学科教学活动的有机、有效整合,一种全课程渗透德育,全员进行育德的态势正在逐步形成。学校近几年先后获得了全国青少年科技教育示范学校、江苏省青少年科学教育特色学校、江苏省绿色学校、无锡市德育先进学校、无锡市优秀家长学校等三十多项集体荣誉。

同时,本课题的研究也唤起了其他学科教师参与课题研究,参与教育科研工作的热情,特别是对于四种教学活动方式的重点研究,有效地补充并推进了学校“三探四究”课堂教学模式的研究,一种“乐在探求”的氛围正在全体教师中悄然兴起。

 
 
 
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