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《统计》教学设计

宜兴市培源实验小学    周彩琴

教学目标

1、学生在感兴趣的问题情境中,产生统计的需求,感受数学和生活的联系。

2、学生经历简单的统计过程,初步学习收集、整理、分析数据的方法,会把整理出来的数据填在简单的统计表里,能利用统计表里的数据了解一些信息。

3、发展学生的数学思维,提高学生解决问题的能力,培养学生学习数学的积极情感,体验合作学习的乐趣。

教学重点:

让学生选择恰当的方法记录数据,并在交流中体会到用画“√”的方法记录既方便又清楚。

教学难点:

根据统计表里的数据了解一些信息和分析问题。

教学准备:课件,学具,画片,水笔

教学过程

一、 谈话激趣

同学们你们喜欢看动画片吗老师准备了四部动画片。你们最喜欢看什么?

大家喜欢看的动画片不一样,老师只能放一部,怎么办……

指名回答

这办法真棒!(贴画我们来比一比喜欢看哪部动画片的人最多。下面你想看哪部动画片就站在哪张海报前面,分两排。

我们一起来数一数每队人数。(填表

 

 

 

 

从表中,老师了解到想看《喜洋洋和灰太狼》的小朋友最多。下午就请同学们来看这部动画片。好吗?

刚才我们用分一分、排一排、数一数的方法了解最想看哪部动画片。这是我们上学期学过的方法,这种方法就是统计(板书),这张表就叫统计表。这节课我们将在游戏中继续来学习统计。

二、 展开活动,自主探索

1、你们看,他们在玩拼图游戏。这些图形有三种形状:它们是正方形、三角形、圆形。(贴图

你知道每种图形各有多少个吗

用什么方法可以知道

指名回答…… 

   2、现在老师拿图形报名称,你们在作业本上把它们记下来。(师报)数一数每种图形,将结果填在书本98页表格中。

正方形有几个?三角形有几个?圆形有几个?你们的结果跟电脑博士一样。

3、你从表中知道了什么?

你是怎样记录图形的?我们看这几位同学记录。(展示课本)大家比较一下,哪种方法既方便又清楚?

小结:以后我们可以用先画√ ,再数数的方法来统计,解决生活中的一些问题。(板书:贴图

三、巩固深化,发展技能

(一)抛花片

1、下面玩个抛花片的游戏。抛圆片20次,用画 √的方法记录花面朝上和背面朝上的次数各是多少?

老师示范。说一说怎样玩的?

听老师报次数,组长站好先抛花片,再大声说哪面朝上,其他同学再用画 √的方法记录,将99页表格填好。

朝上

 

 

朝上

 

    )次

 

朝上

 

朝上

 

    )次

2学生游戏:

3、告诉老师,花面朝上是几次,背面朝上是几次?其他组呢?你发现了

什么?

朝上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

朝上

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)口算

这个游戏玩的开心吗?接下来我们进行一个口算比赛。比一比谁做的有对又快:

1、比赛开始,学生口算。

2、数一数做了几题?填在下面括号里,告诉老师做了几题?

老师了解情况。超过20的每人奖一颗星,自己拿。

3、做题不仅要做得快,还要做得对。跟电脑博士对一下答案。

4、数一数,你做对了几题,错了几题,填好。

老师了解情况。全对的每人奖一颗星,自己拿。有错的下课后订正,并将口算做完。

(三)体育比赛

下课了,老师准备在课间举行一项体育比赛,这儿有四个项目。就用画 √的方法来确定举行什么比赛?

1、因为时间关系,我们统计两个小组的情况。说一说你最喜欢什么活动,其他同学在相应的栏目里打√。并将99页第二题的表格填好。

一共

 

 

 

 

 

 

2、从统计表中知道了什么?

3下课后我们将举行……

五、师生互动,总结延伸

这节课我们学习了统计。你们知道用什么方法来统计?(先画 √,再数数。在日常生活中可以用统计来了解喜欢看哪部动画片的人最多,喜欢举行哪项活动的人最多

统计不仅作用大,而且方法特别多,以后我们还要继续学习。

上课前老师说要奖励表现好的同学和小组。告诉老师你得了几颗星?我们来看看每组的情况。第一组得了几颗星?(填表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、作业:

作业:统计本班同学年龄情况,填写下表。

 

 年龄

7

8

9

 

人数

 

 

 

 

 

 
 
 
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